的强制性交还是许晋嘉死亡的原因之一，只是这结果因为『因果历程的反常或欠缺常态关联』，不能归责给行为人。
条件理论主要只是过滤掉有没有因果关係，最后把关的还是客观规责理论。
四、超越的因果关係。
假设老师强制性交许晋嘉，他也已经心律不整，濒临死亡，却突然有仇人闯入一枪打死他，则枪杀才是他死亡的原因，并非老师的强制性交。
虽然许晋嘉完全没有做错任何事，他才是被强制性交的受害人，但看到他把精液射在陈老师体内，阴茎尺寸又与我不相上下，我真的有点因此讨厌他，不知不觉便把我自己代入仇人开枪的角色，哈哈，许晋嘉，去死吧！五、双重的因果关係。
如果刚刚老师强制性交许晋嘉时，是两女一男的做法，不论是只有老师或另外一人，其兴奋程度都足以致死，如果套用条件理论的公式，若老师的行为不存在，许晋嘉还是会因另一女的强制性交行为兴奋而死，所以老师强制性交并非许晋嘉死亡结果的原因；反之，若另一女的行为不发生，许晋嘉也会因老师的强制性交而死，那会发生两个都没有因果关係的盲点，所以双重因果关係算是条件理论的例外，老师和另外一女的行为都是许晋嘉死亡的原因。
六、累积的因果关係。
老师奸完许晋嘉本不足以致死，可惜许晋嘉太帅，马上又来一个女性强制性交许晋嘉，老师和那女性的单独行为都不足致死，累积则发生致死结果，则两人的行为都是发生结果的原因。
放学前我们来小考一下。
咦，从来没听说有小考这回事啊，惨了，我要打起精神来，不能再颓废落寞下去，我发过誓要学好刑法的，不能把小考考糟了。
我本来就配不上老师，看到她被两个人射精在阴道里面也没什麽好难过的；搞不好别人比我更喜欢老师，上一堂课我也内射了陈老师，别人岂不早就气死了，我不断地用宪法上的平等原则教训自己，一度以为老师只属于我的想法不但自我中心，而且恶劣，能有机会在课堂上当老师的助教一亲芳泽已是上辈子的福气，何况我还跟老师做过爱，这辈子还有什麽好遗憾的，唉。
请一位男同学自愿到前面来。
天知道两个半小时前我是多麽希望这个是属于我的机会，平常也在家里偷偷练习举-->>
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